Entre el 23 y el 29 de marzo de 2026 las noticias reflejaron la preocupaci\u00f3n de varios sectores por decisiones institucionales y de pol\u00edtica educativa tomadas en a\u00f1os recientes, decant\u00e1ndose hacia las implicaciones de la violencia dentro de los planteles educativos y por la discusi\u00f3n de los resultados de pol\u00edticas espec\u00edficas como la conectividad escolar, la comprensi\u00f3n lectora y el acceso equitativo a oportunidades educativas.<\/p>\n\n\n\n
El caso de las profesoras Mar\u00eda del Rosario y Tatiana, asesinadas por un estudiante de 15 a\u00f1os en una preparatoria de Michoac\u00e1n, sigue causando conmoci\u00f3n. Estos hechos evidencian la manera en que la violencia ha ido permeando en instituciones familiares y educativas hasta formar parte estructural de la vida cotidiana en M\u00e9xico [1<\/a>]. Algunas posturas apuntan a que las y los docentes han perdido autoridad para educar, lo que Basil Bernstein llama el orden expresivo. Si ejercer autoridad puede traerles repercusiones, entonces quedan con las manos atadas, lo que tambi\u00e9n ha debilitado a la escuela, siendo activa solo en su orden instrumental.<\/p>\n\n\n\n Lo preocupante de esto, en un contexto donde las soluciones a la inseguridad se basan en confrontaciones violentas que van escalando, es que los estudiantes est\u00e9n reproducido roles de g\u00e9nero influenciados por narrativas sexistas y desiguales. \u00c9stas no son invisibles para la comunidad educativa, pero se desatienden por la falta de marcos de acci\u00f3n claros y el temor a una denuncia.<\/p>\n\n\n\n Ante la tragedia, la respuesta institucional ha sido generar un plan de atenci\u00f3n a la salud mental dirigido a j\u00f3venes en edad escolar (secundaria y preparatoria), donde se espera capacitar a docentes, adem\u00e1s de contratar a profesionales para guiar tanto a estudiantes como a padres de familia [2<\/a>, 3<\/a>]. Adem\u00e1s, en un foro sobre permanencia escolar, el secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica recalc\u00f3 la importancia de la escuela como instituci\u00f3n que garantice la paz y la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de problemas [4<\/a>, 5<\/a>]. Esto, despu\u00e9s de recordar que en el esquema de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), la escuela se proyecta como un lugar fundamental en el desarrollo de las comunidades. Asimismo, Mario Delgado pidi\u00f3 a los docentes que funjan como fortalecedores de las habilidades socioemocionales de sus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n A pesar de los pronunciamientos institucionales, como no se observan acciones concretas para evitar otra tragedia, se ha desatado una urgencia por discutir la pertinencia de los procesos y las penas para menores de edad [6<\/a>]. Algunos miembros de la comunidad consideran necesario abrir el debate sobre las implicaciones que tienen los cr\u00edmenes cometidos por menores de edad, se\u00f1alando dos elementos clave: 1) que el castigo a los responsables debe ser el m\u00e1ximo, es decir, la pena de muerte, y 2) que los tutores de los culpables sean tambi\u00e9n sancionados. Estas opiniones se han consolidado como la voz de quienes exigen reformas al marco legal para menores de edad, al considerar que los delitos de alto impacto (donde se act\u00fao con alevos\u00eda y premeditaci\u00f3n) deben ser castigados de manera dura.<\/p>\n\n\n\n Esto demuestra la falta de comunicaci\u00f3n entre la comunidad. Por un lado, es clara la debilitaci\u00f3n de la funci\u00f3n de las instituciones de educaci\u00f3n b\u00e1sica y media superior como reproductoras de orden expresivo. Por otro, aunque se intente resignificar el papel del docente en la comunidad, a trav\u00e9s de la NEM, las acciones concretas les dejan sin una autoridad jer\u00e1rquica para imponer sanciones que los protejan a ellos y otros miembros de la comunidad. Lo \u00fanico que parece avanzar es la opini\u00f3n de algunos sectores que apuestan por soluciones punitivas que dejan de lado los mecanismos de prevenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Por otro lado, la evaluaci\u00f3n de los resultados sobre aprovechamiento escolar, conectividad digital o capacidad lectora han sido agridulces. La capacidad lectora parece mantenerse en el mismo nivel o avanzar de manera lenta, lo que genera preocupaci\u00f3n al comparar los resultados en M\u00e9xico con econom\u00edas m\u00e1s peque\u00f1as o pa\u00edses con menos inversi\u00f3n en educaci\u00f3n, como el Salvador [7<\/a>]. Las cr\u00edticas m\u00e1s duras enfatizan que ni el aumento de presupuesto en educaci\u00f3n en a\u00f1os recientes ni el establecimiento de programas de ayuda, como la beca \u201cRita Cetina\u201d, han permitido mejoras satisfactorias [8<\/a>]. Recordamos que los resultados educativos se ven influenciados por acciones en diferentes niveles donde, si bien el aumento de recursos es importante, poco se ha hablado del efecto espec\u00edfico del scrolling<\/em> y de la cultura digital en la capacidad de retenci\u00f3n de informaci\u00f3n. Algunas investigaciones apuntan a la gratificaci\u00f3n instant\u00e1nea que dan las redes sociales y a la poca capacidad de concentraci\u00f3n de los j\u00f3venes como factores que explican el bajo desempe\u00f1o de la capacidad lectora de M\u00e9xico [9<\/a>].<\/p>\n\n\n\n Otras opiniones de la semana fueron hacia la SEP, por utilizar fondos p\u00fablicos para crear libros de texto de cuestionable calidad [10<\/a>] pues han reemplazo textos hechos por plumas de renombre por otras que incluso carecen de firmas, y de cuestionable pertinencia, puesto que no todos los libros fueron lanzados seg\u00fan lo planeado; tienen demasiadas o muy pocas actividades, y est\u00e1n poco organizadas; as\u00ed como por la incorporaci\u00f3n del llamado lenguaje ideol\u00f3gico. Cr\u00edticas que revelan un fen\u00f3meno m\u00e1s interesante, donde pareciera que un desajuste entre docentes y la SEP fue lo que impidi\u00f3 que se apropiaran del nuevo modelo, dejando a la deriva a aquellos docentes sin experiencia en pedagog\u00edas menos r\u00edgidas y a los que proven\u00edan de contextos menos privilegiados.<\/p>\n\n\n\n Las decisiones que se han tomado para mejorar la pol\u00edtica educativa parecen ambiguas y no existen caminos que den la certeza de una mejora permanente en los resultados educativos. Por un lado, se debate la pertinencia de herramientas impresas en un mundo cada vez m\u00e1s digitalizado, donde han cambiado las disposiciones hacia el consumo de contenido, y por otro lado, se espera resignificar el papel docente sin tener claro el mecanismo.<\/p>\n\n\n\n Lo cierto es que se debe conocer y reconocer el fen\u00f3meno en su totalidad si se quiere desentra\u00f1ar su complejidad y encontrar las rutas de acci\u00f3n que permitan la mejora del orden expresivo como del orden instrumental.<\/p>\n\n\n\n Referencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n 1<\/a> \u201cViolencia contra docentes revela crisis de autoridad\u201d, Exc\u00e9lsior,<\/em> https:\/\/www.excelsior.com.mx\/nacional\/violencia-contra-docentes-revela-crisis-autoridad<\/a><\/p>\n\n\n\n 2<\/a> \u201cEl asesinato de dos maestras es un \u2018caso muy doloroso\u2019: Sheinbaum\u201d, Jornada,<\/em> https:\/\/www.jornada.com.mx\/noticia\/2026\/03\/26\/estados\/el-asesinato-de-dos-maestras-es-un-caso-muy-doloroso-sheinbaum<\/a><\/p>\n\n\n\n 3<\/a> \u201cImpulsa Presidenta programa de salud mental para j\u00f3venes\u201d, Universal<\/em>,<\/em> https:\/\/www.eluniversal.com.mx\/nacion\/sheinbaum-presenta-proxima-semana-estrategia-de-salud-mental-para-jovenes-anuncia-guias-para-docentes-y-padres-de-familia\/<\/a><\/p>\n\n\n\n 4<\/a> \u201cEscuelas deben ser refugio contra la violencia: Mario Delgado Carrillo\u201d, Reporte \u00cdndigo,<\/em> https:\/\/www.reporteindigo.com\/nacional\/escuelas-deben-ser-refugio-contra-la-violencia-mario-delgado-carrillo-20260325-0095.html<\/a><\/p>\n\n\n\n 5<\/a> \u201cComo lo plantea la NEM, las escuelas deben consolidarse como centro de la comunidad: Mario Delgado\u201d, Economista,<\/em> https:\/\/www.eleconomista.com.mx\/politica\/plantea-nem-escuelas-deben-consolidarse-centro-comunidad-mario-delgado-20260325-805893.html<\/p>\n\n\n\n 6<\/a> \u201cExigen endurecer penas contra menores por homicidio\u201d, Diario<\/em>, https:\/\/diario.mx\/nacional\/2026\/mar\/25\/exigen-endurecer-penas-contra-menores-por-homicidio-1111220.html<\/a><\/p>\n\n\n\n 7<\/a> \u201cEl Salvador supera a M\u00e9xico en educaci\u00f3n\u201d, Universal,<\/em> https:\/\/www.eluniversal.com.mx\/nacion\/el-salvador-supera-a-mexico-en-educacion\/<\/a><\/p>\n\n\n\n 8<\/a> \u201cAlerta de la UNESCO sobre educaci\u00f3n en M\u00e9xico\u201d, Proceso,<\/em> https:\/\/www.proceso.com.mx\/opinion\/2026\/3\/26\/alerta-de-la-unesco-sobre-educacion-en-mexico-370946.html<\/a><\/p>\n\n\n\n 9<\/a> \u201cAdvierten crisis de comprensi\u00f3n lectora en menores debido a la cultura digital y el \u2018scrolling\u2019\u201d, Puntero,<\/em> https:\/\/elpuntero.com.mx\/advierten-crisis-de-comprension-lectora-en-menores-debido-a-la-cultura-digital-y-el-scrolling\/<\/a><\/p>\n\n\n\n 10<\/a> \u201cEnmendar el legado de Marx Arriaga\u201d, Educaci\u00f3n Futura<\/em>, https:\/\/www.educacionfutura.org\/enmendar-el-legado-de-marx-arriaga\/<\/a><\/p>\n\n\n\n Entre el 23 y el 29 de marzo de 2026 las noticias reflejaron la preocupaci\u00f3n de varios sectores por decisiones institucionales y de pol\u00edtica educativa tomadas en a\u00f1os recientes, decant\u00e1ndose hacia las implicaciones de la violencia dentro de los planteles educativos y por la discusi\u00f3n de los resultados de pol\u00edticas espec\u00edficas como la conectividad escolar, 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