Educar para la igualdad: una respuesta frente a la violencia contra las mujeres

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Maura Rubio Almonacid

Educación futura, 15 de agosto del 2026

La Alerta de Violencia de Género contra las Mujeres (AVG) es “un recurso jurídico que obliga a actuar a los tres niveles de gobierno —federal, estatal y municipal— de manera articulada para atender, desde una perspectiva de género, de forma pronta y expedita (…) hechos de violencia feminicida en una zona determinada. La alerta incluye (…) medidas de prevención para evitar que la violencia feminicida continúe (…)” . Fue establecida en la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, aprobada en 2007. Al declararse una AVG, las autoridades deben implementar distintas medidas (preventivas, correctivas, de seguridad, de justicia, etc.), de acuerdo con las recomendaciones del Grupo Interinstitucional y Multidisciplinario (GIM) integrado para tal fin.

Temas: Género violencia de género

Nueva titular de la Secretaría de las mujeres reconoce retos para lograr la equidad de género

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Redacción

La Jornada, 10 de agosto del 2026

Aunque en materia de equidad de género se han tenido avances, la presidenta del Senado, Laura Itzel Castillo dijo que aún se tiene el desafío de consolidar una verdadera igualdad sustantiva, donde todas las mujeres puedan ejercer plenamente sus derechos y desarrollar su potencia. En un mensaje en redes sociales a propósito del reciente nombramiento que le confirió la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, como titular de la Secretaría de las Mujeres, la morenista compartió algunos aspectos de su trayectoria.

Temas: Equidad género

De bachilleratos y transición demográfica en México

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Gabriela Rodríguez

La Jornada, 07 de agosto del 2026

Rodríguez ofrece un panorama integral de la política de educación media superior: México tiene 11 millones 300 mil adolescentes de 15 a 19 años, con una cobertura de bachillerato que alcanza al 80.6 por ciento, y el promedio de escolaridad es de 10.2 años. El año pasado se construyeron 20 planteles nuevos, se reconvirtieron 33 secundarias —porque está en descenso el volumen de adolescentes de 12 a 15 años— y se ampliaron 44 mil 685 nuevos lugares; este año se construyen 31 planteles tecnológicos y se amplían 80, para ofrecer 153 mil 40 nuevos lugares. La Beca Universal Benito Juárez de Educación Media Superior (1,900 pesos bimestrales) llega a 4 millones 182 mil 525 estudiantes, prácticamente el total de la matrícula pública. Se retiraron los exámenes de admisión en la mayoría de los planteles del país, con excepción de los de IPN y UNAM. El Bachillerato Nacional incorpora Educación Integral de la Sexualidad, menstruación digna, prevención del embarazo, el ABC de las emociones y formación técnica dual.

Temas: bachillerato nacional transición demográfica Beca Universal perspectiva de género

México con calificación promedio en el índice de inclusión de la población LGBTIQ+

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César Arellano García

La Jornada, 29 de junio del 2026

Las personas LGBTIQ+ siguen enfrentando barreras para acceder a servicios de salud de calidad, oportunidades educativas, empleos dignos, espacios seguros, mecanismos efectivos de protección. Estas desigualdades no solo vulneran derechos humanos, también representan una pérdida para el desarrollo del país, afirmó Daniel Vargas, representante residente adjunto del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en México. El organismo presentó hoy el primer índice de Inclusión LGBTIQ+ del país, una herramienta que mide el grado de inclusión de las personas lesbianas, gays, bisexuales, trans e intersex en cinco dimensiones del desarrollo humano: educación, salud, bienestar económico, participación política y cívica, y seguridad personal y violencia.

Temas: Género inclusión

Analizan en la UAM la masculinidad como un ciclo de “silencio y furia” ante la violencia

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Redacciónn

Campus Milenio, 15 de junio del 2026

En el Seminario *Miradas Interdisciplinarias de la Violencia* del INAH, el doctor Rabin Amadeo Martínez Hernández analizó cómo los mandatos tradicionales de masculinidad y las condiciones de desigualdad económica influyen en la construcción de la identidad masculina en México. A partir de una perspectiva antropológica y sociológica, explicó que la violencia no puede entenderse únicamente como una conducta individual, sino como el resultado de procesos sociales, económicos e institucionales que condicionan las trayectorias de vida y las formas de relacionarse de los hombres.

Temas: Género

Tras años de exigencia, UNAM reconoce con título póstumo a Verónica Soto, joven asesinada en 2019

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Jessica Xantomila

La Jornada, 29 de mayo del 2026

Después de más de seis años de lucha, la familia de Verónica Soto Hernández, universitaria víctima de feminicidio en 2019, logró que la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) le otorgara de manera póstuma a la joven el título de licenciada en enfermería y obstetricia, debido a su desempeño académico al concluir la carrera con 9.6 de promedio general. Es “una parte de la justicia que nos merecemos; de la memoria y la reparación”, enfatizó su madre Andrea Soto, quien recibió el título “conmemorativo” en la Facultad de Enfermería y Obstetricia.

Temas: Educación superior violencia de género feminicidio

Deserción escolar pega más a mujeres rurales.

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Elizabeth Hernández

La Razón, 04 de mayo del 2026

En las zonas rurales, dejar la escuela antes de cumplir 18 años sigue como una marca generacional. Mientras el promedio nacional muestra una baja en el abandono escolar temprano, la Encuesta Demográfica Retrospectiva (EDER) 2025 Inegi reveló que la brecha territorial no sólo persiste, sino que golpea con más fuerza a las mujeres jóvenes del campo. A nivel nacional, el porcentaje de personas que no continuó su formación escolar en la infancia o adolescencia disminuyó de 62.4% entre 1961 y 1967 a 54.3% en las siguientes tres décadas.

Temas: Educación deserción escolar género

Estudiantes de la UAEM marchan para exigir seguridad y justicia por los feminicidios de Kimberly y Karol

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Rubicela Morelos Cruz, Corresponsal

La Jornada, 20 de abril del 2026

Medio centenar de estudiantes universitarios marchó por las principales avenidas de esta ciudad para exigir seguridad en las instalaciones de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) y justicia por los feminicidios de Kimberly y Karol; advirtieron que no habrá regreso a clases sin estas condiciones. Este lunes, los universitarios cumplieron 44 días con la toma del Campus Chamilpa y suman ya siete semanas sin clases, tras haber paralizado labores desde el pasado 2 de marzo, día en que fue localizada sin vida Kimberly en las inmediaciones de este centro universitario. Ese mismo día desapareció Karol al salir de clases y fue localizada tres días después, también sin vida. En seis mesas de diálogo realizadas entre estudiantes y autoridades universitarias, con la mediación de integrantes de diversas organizaciones sociales de la entidad, no se han logrado avances para la liberación de las instalaciones ni para definir una fecha posible de regreso a clases presenciales.

Temas: Violencia de género

El costo económico de la brecha de género en áreas STEM

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Vidal Llerenas

El Economista, 17 de abril del 2026

El costo económico de la brecha de género en áreas STEM México enfrenta una paradoja que no podemos seguir ignorando. Aunque las mujeres representan más de la mitad de la matrícula en educación superior, su participación en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) sigue siendo significativamente menor. El estudio Panorama de la educación STEM en México, elaborado por la Universidad del Valle de México en colaboración con la Secretaría de Economía, la Secretaría de Educación Pública y el Movimiento STEM, muestra que solo 38% de quienes estudian estas disciplinas son mujeres, proporción que disminuye a 22.6% en áreas relacionadas con programación y a apenas 12.9% en los empleos STEM.

Temas: Género

México desaprovecha talento STEM femenino

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Kevin Cedillo

Reporte Índigo, 16 de abril del 2026

México enfrenta una contradicción estructural en su intento por consolidarse como un hub tecnológico global: mientras busca atraer inversiones de alto valor mediante el nearshoring, está desaprovechando a una parte sustancial de su capital humano. De acuerdo con el estudio \”Panorama de la educación STEM en México: orientación vocacional, formación de talento y brecha de género\”, elaborado por la Secretaría de Economía, la Secretaría de Educación Pública, la Universidad del Valle de México y Movimiento STEM+, el país mantiene brechas relevantes desde la formación profesional.

Temas: Género

Erradicar la violencia: un compromiso colectivo. Retos y aportaciones de Fundación Naná

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Ximena Céspedes Arboleda

Este País, 16 de abril del 2026

A partir de la experiencia de la Fundación Naná, este texto examina los desafíos para prevenir la violencia de género en jóvenes y plantea la necesidad de articular esfuerzos institucionales, educativos y tecnológicos… “Estudio de violencia de género en el noviazgo”: elaborado junto con la organización civil Mexicanos Primero, analiza el estado de los planes y programas existentes (y ausentes) en secundarias públicas para educar y atender la violencia de género.

Temas: Violencia de género

Hipat-IA, chatbot creado en la UAM, escucha y acompaña a mujeres frente a la violencia

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Redacción

Campus Milenio, 13 de abril del 2026

Ante la necesidad de contar con un mecanismo de apoyo accesible, seguro y que brinde acompañamiento a las mujeres, surgió la idea de desarrollar un chatbot con ayuda de Inteligencia Artificial (IA) llamado Hipat-IA, explicó la doctora Marisol Pérez Ramos, coordinadora general del Laboratorio de Bienestar Psicosocial y Salud (LBPyS) del Departamento de Sociología, de la Unidad Iztapalapa de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).

Durante su presentación, la especialista indicó que Hipat-IA es la versión más reciente del proyecto previo LuzIA, creado para brindar apoyo, orientación y recursos a mujeres víctimas de violencia de género. Ofrece atención las 24 horas del día para responder de manera inmediata y proporcionar información sobre cómo actuar en contextos de riesgo. La confidencialidad y la accesibilidad forman parte de sus principales funciones, integradas a la versión actualizada.

Temas: Género

Mujeres en STEM: Desafiando barreras para el futuro

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Catalina Paola Moreno Ávila

Educación futura, 20 de marzo del 2026

Cuando una estudiante de educación media superior comienza a pensar en su futuro profesional, rara vez toma esa decisión en un vacío. Sus intereses, sus habilidades y sus aspiraciones dialogan constantemente con los mensajes que recibe de su entorno: lo que dicen sus profesores, lo que espera su familia y lo que la sociedad le ha enseñado sobre qué profesiones “son para ella” y cuáles no.Promover la igualdad de género en los campos STEM —ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas— implica mucho más que despertar el interés de las estudiantes. Requiere transformar los entornos educativos y familiares que influyen en sus decisiones vocacionales. En este proceso, las personas responsables de la orientación, la tutoría y la docencia juegan un papel clave en la forma en que las jóvenes se imaginan —o no— dentro de ciertos campos del conocimiento.

Temas: Género

Educación, aliada de la participación laboral femenina

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Redacción

El Economista, 17 de marzo del 2026

La relación entre educación y participación económica de las mujeres en México muestra una tendencia clara de crecimiento conjunto a lo largo del tiempo. En 1950, sólo 12% de las mujeres contaba con educación superior, mientras que su participación económica se ubicaba en 13%, de acuerdo con información del IMCO (Instituto Mexicano para la Competitividad).

Temas: Género feminismo

Boletín 101. Mario Delgado impulsa igualdad de género en el SEN, distribuye Cartilla de Derechos de las Mujeres en escuelas del país

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SEP

SEP, 14 de marzo del 2026

En La Paz, Baja California Sur, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, afirmó que la política educativa de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, coloca en el centro la igualdad sustantiva entre mujeres y hombres, con el propósito de garantizar que niñas, adolescentes y jóvenes tengan las mismas oportunidades de acceso, permanencia y desarrollo en el Sistema Educativo Nacional (SEN). Al encabezar la entrega de la Cartilla de Derechos de las Mujeres realizada por la Secretaría de las Mujeres en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) No. 62 en este municipio, señaló que el país vive un momento histórico en materia educativa con la Presidencia de México, lo que representa un referente para las nuevas generaciones y reafirma el compromiso de consolidar una educación pública que promueva la igualdad, la inclusión y el respeto a los derechos de las mujeres.

Temas: Género

Hoy los universitarios decimos lo que pensamos sin ningún temor

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Roberto Gutierrez alcalá

El Universal, 13 de marzo del 2026

El avance de las mujeres en la UNAM es imparable. De acuerdo con datos oficiales de esta casa de estudios, representan prácticamente 52% de la matrícula escolarizada, la cual es de más de 370 mil alumnos. Asimismo, son mayoría tanto en el bachillerato (50.8%), la licenciatura (52.6%) y el posgrado (51.1%). Además, egresan en mayor número (55.9%) y se titulan más que los hombres (58.7%).

Temas: Género

Por las niñas

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Jeny Farías

El Financiero, 12 de marzo del 2026

En el marco del 8M, son muchas las conversaciones y los datos que encontramos en los medios y en las redes sobre las violencias que vivimos las mujeres, y aun así hay quien cuestiona la pertinencia de la conmemoración y la protesta ese día. Por eso hoy quiero sensibilizar sobre un grupo por quienes valió toda la pena salir a marchar: las niñas. Podemos empezar a hablar de por qué se alejan de la escuela, y corroborar que las causas registradas en la última Encuesta Nacional de la Dinámica Demográfica (ENID), en la inmensa mayoría de los casos, son violencias sistémicas más que simple deserción.

Temas: Violencia de género

La desigualdad de género empieza en la infancia

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Nuria González

Revista Espejo, 12 de marzo del 2026

En Sinaloa, como en muchas regiones del país, buena parte de la conversación pública sobre las mujeres suele concentrarse -con razón- en la violencia de género. Se trata de un problema urgente que debe atenderse. Sin embargo, la desigualdad entre mujeres y hombres también se construye de formas menos visibles y, muchas veces, desde la etapa de la infancia y en las oportunidades reales que tienen las niñas para estar en la escuela, aprender y desarrollar su potencial.

Temas: Género desigualdad

Desaparece otra estudiante, ahora de bachillerato

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Alan Gallegos

La Razón, 11 de marzo del 2026

Un nuevo caso de desaparición fue reportado ayer en Morelos, esta vez de una estudiante de 17 años del Centro de Estudios Tecnológicos, Industrial y de Servicios (CETIS) de Xochitepec. La menor de edad (por lo cual se reserva su identidad) fue vista por última vez el lunes pasado en el municipio de Xochitepec, y vestía su uniforme escolar. La Fiscalía de Morelos compartió su ficha de búsqueda, en la cual describe que la joven vestía una blusa morada de manga larga; blusa escolar de manga corta verde militar, con el escudo del CETIS en color vino; pantalón escolar verde militar, y tenis azul cielo con blanco, al momento de su desaparición.

Temas: Violencia de género feminicidio

Mantienen paro en UAEM; desaparece otra estudiante

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Redacción

24 Horas, 11 de marzo del 2026

Universitarios acusan \”respuestas tardías\” de instancias gubernamentales Mientras continúa el paro de labores en la Universidad Autónoma de Morelos (UAEM), se reportó la desaparición de otra joven estudiante de 17 años. Se trata de Miranda Sherlin Sánchez Escobar, alumna del Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (CETIS), lo que encendió nuevamente las alertas en Morelos.

Temas: Violencia de género seguridad feminicidio