Búsqueda: # reforma educativa, Artículos encontrados: 4
En agosto, consulta para desaparecer la Usicamm
Ver artículo
Redacción
La Jornada, 26 de junio del 2026
Durante la última sesión del CTE del presente año lectivo —que concluirá el 15 de julio—, el secretario de Educación Pública Mario Delgado informó que en agosto, durante la fase intensiva del Consejo Técnico Escolar previa al inicio del ciclo escolar 2026-2027, comenzará la consulta escuela por escuela para desaparecer la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm) y alcanzar en conjunto una reforma que dé \”paso a una nueva relación entre el Estado y el magisterio\”. En el evento hizo un recuento de las acciones en materia educativa, infraestructura y términos laborales para los docentes, y destacó que durante el gobierno actual y el anterior se realizaron aumentos salariales \”sin precedente\”.
Temas: Usicamm consulta magisterial reforma educativa CTE
Ciudad perdida — Nada para nadie: resultado del conflicto de los maestros
Ver artículo
Miguel Ángel Velázquez
La Jornada, 22 de junio del 2026
Velázquez sostiene que todos perdieron en el conflicto de las tres semanas pasadas. La respuesta del gobierno probablemente resuelva el problema de la intervención de una parte del magisterio en las decisiones administrativas de la SEP, pero el problema verdadero de la educación en el país seguirá doliendo, sin remedio a la vista. Señala que perdieron los miembros del magisterio que amenazaron con impedir el Mundial, porque las fuerzas de la afición fueron muy superiores; perdieron también los consejeros de uno y otro extremo cuyas palabras fueron ignoradas.
Temas: Conflicto magisterial derrota reforma educativa
Entre la aspiración y la realidad. Reflexiones sobre el Consejo Técnico Escolar al cierre del ciclo escolar 2025-2026
Ver artículo
Sergio Martínez Dunstan
Educación Futura, 22 de junio del 2026
Con frecuencia evaluamos las reformas educativas como si las escuelas estuvieran obligadas a convertirse de inmediato en aquello que describen las orientaciones oficiales. Cuando la realidad no coincide plenamente con las aspiraciones normativas, solemos apresurarnos a concluir que las escuelas se resisten al cambio o que las reformas han fracasado. Quizá ambas interpretaciones comparten el mismo error: suponer que entre la aspiración y la realidad existe necesariamente una contradicción, cuando muchas veces lo que existe es una distancia. Las reformas educativas formulan horizontes normativos. Describen aquello que se espera construir y ofrecen referentes para orientar la acción. Sin embargo, las escuelas no son laboratorios donde las disposiciones se traducen automáticamente en prácticas. Son instituciones atravesadas por historias, culturas profesionales y condiciones diversas, lo que hace de toda transformación un proceso gradual y desigual.
Temas: Consejo Técnico Escolar cierre de ciclo reforma educativa
La reforma de la educación media superior: apuesta a la confusión de los estudiantes
Ver artículo
Gabriel Vargas Lozano
La Jornada, 28 de noviembre del 2024
Del 19 al 21 de enero, la Universidad Pedagógica Nacional fue sede del primer Congreso Nacional sobre la Enseñanza de la Filosofía en la Educación Media Superior. El evento surgió en respuesta a las críticas de la comunidad filosófica hacia la reforma del marco curricular común de la educación media superior (MCCEMS), implementada apresuradamente por la SEP hace un año.
Temas: educación media superior reforma educativa UPN
Búsqueda: # reforma educativa, Registros encontrados: 4
Observatorio de Políticas Educativas, IISUE-UNAM
Somos un espacio de reflexión, generador de conocimiento y debate informado, cuyo fin es contribuir al fortalecimiento de la investigación educativa.
Síguenos
Designed with WordPress