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Aumenta población en edad escolar que puede asistir a aulas: Unesco
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Redacción
La Jornada, 25 de junio del 2026
a población en edad escolar que accede a las aulas en el mundo es cada vez mayor, con mejores tasas de egreso: tan sólo en primaria, la tasa pasó de 77 a 88 por ciento en los últimos años. La Unesco destacó que la proporción de países que aplican distintos mecanismos de subvención para beneficiar a las poblaciones desfavorecidas en primaria y secundaria se ha multiplicado por más de cuatro en los últimos 25 años. Sin embargo, el organismo señaló que aunque el acceso a la educación mejora, su calidad aún está comprometida y no se han logrado abatir al mismo ritmo las tasas de abandono. El organismo reporta que solo 8 por ciento de todas las naciones están aprovechando al máximo los mecanismos de redistribución de recursos educativos entre las poblaciones desfavorecidas.
Temas: Unesco cobertura escolar financiamiento educativo desigualdad
Presenta la Unesco informe sobre educación y tradiciones en América Latina y el Caribe
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Redacción
La Jornada, 24 de junio del 2026
La investigadora Carla Pinochet Costa, de la Universidad de Chile, señaló que el estudio permitió que entre 2019 y 2026 se realizara un mapeo, sistematización y análisis de las prácticas educativas —formales e informales— que integran el patrimonio vivo en la región. Se busca ofrecer un panorama que documente y caracterice experiencias, además de un cuerpo de orientaciones para el diseño de política pública. Pinochet Costa afirmó que el patrimonio inmaterial \”es un acervo colectivo que da sus mejores frutos con la participación activa de las comunidades\”, las cuales preservan una riqueza sensorial de sabores, sonidos, texturas y movimientos, además de que habilitan aprendizajes corporeizados y memorables.
Temas: Unesco educación comunitaria América Latina
Alerta de la UNESCO sobre educación en México
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Julieta del Río
Proceso, 26 de marzo del 2026
Los recientes datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas en inglés) no dejan lugar a dudas: México está reprobando en educación primaria. Los indicadores más preocupantes muestran que más de 60% de los estudiantes no alcanza el nivel esperado en comprensión lectora y que siete de cada 10 escuelas carecen de internet y de computadoras suficientes. Mientras países como Chile, Uruguay o Costa Rica conectan prácticamente todas sus escuelas, México parece quedarse atrás, atrapado en un rezago que afecta directamente el futuro de millones de niños.
¿México llegará tarde a la educación? Las alertas de la Agenda 2030?
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María Teresa Gutiérrez
El Financiero, 15 de enero del 2026
En enero de 2016 entró en vigor la Agenda 2030 en los 193 países miembros de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), como un compromiso global para lograr un futuro más sostenible. Ustedes, estimados lectores, seguramente han escuchado hablar de esta agenda o de las leyendas urbanas alrededor de ella: que si trata de imponer un “nuevo orden mundial”, que si es comunismo disfrazado o que está en contra de la familia “tradicional”. Pero la verdad es que se trata de un plan de acción con 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para abordar desafíos mundiales como la pobreza, el hambre, la educación y el cambio climático, y en el fondo, se trata de no dejar a nadie atrás.
Temas: Educación UNESCO Agenda 2030
Persiste déficit de 44 millones de maestros a nivel mundial: Unesco
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Laura Poy Solano
La Jornada, 05 de octubre del 2025
Se estima que a nivel mundial existe un déficit de docentes de al menos 44 millones para alcanzar la meta de una educación primaria y secundaria universal, alertó la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). En el marco del Día Mundial de los Docentes, que se conmemora cada 5 de octubre, el organismo destacó la falta de apoyo a los educadores para garantizar el acceso a una formación profesional continua que impulse el trabajo colaborativo, lo que facilita que miles de maestros abandonen la profesión cada año.
La educación superior en AL y el Caribe, en crisis: Unesco
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Laura Poy Solano
La Jornada, 23 de abril del 2025
América Latina y el Caribe enfrenta una coyuntura crítica en la educación superior, marcada por elevadas tasas de abandono y un desajuste entre las competencias de sus egresados y las demandas del mercado laboral alertó la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).El 26 y 27 de mayo la Unesco convocará en Montevideo, Uruguay, a una reunión internacional para impulsar la regulación de las llamadas microcredenciales y su calidad. Se trata de la certificación de aprendizajes desde idiomas hasta habilidades en inteligencia artificial. El organismo de Naciones Unidas destacó que sólo 46 por ciento de los estudiantes completan los programas tradicionales de educación superior, mientras 60 por ciento de los empleadores \”tienen dificultades para encontrar candidatos con las competencias necesarias, especialmente en áreas digitales y transversales”, según el Banco Interamericano de Desarrollo.
Temas: educación superior UNESCO
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Observatorio de Políticas Educativas, IISUE-UNAM
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